Nachteilsausgleich

flöckchen69, Sunday, 05.02.2012, 09:28 (vor 5308 Tagen) @ Green

uten Morgen,
wieder einmal eine schlaflose Nacht hinter mir. Unser Problem sind ignorante Lehrer bzw. eine ignorante Schule, die zwar theoretisch ihre Kompetenz wunderbar darstellen, aber in der Praxis nichts davon umsetzen.
Unser Julian geht in die 7. Klasse Hauptschule und wurde aufgrund seiner AVWS in eine Schule für Kinder mit Hörbehinderungen eingeschult. Zuerst ging er in einen Regelkindergarten. Dort vermuteten die Erzieherinnen Julian weigert sich oder er hört schlecht. Ab zum HNO, aber Hörtest war völlig normal. Aber im Kindergarten hatte er weiterhin Probleme d.h er reagierte auf Aufforderungen nicht. Worauf er ziemlich Ärger bekam, da er ja gut hört, muss er einfach nicht wollen. Erzieherin rief zum Stuhlkreis, alle Kinder da, nur Julian spielte weiter. Julian wollte auch nicht mehr in den Kindergarten. Dann eine Projektwoche mit Ergotherapeutin. Julian wurde ausgewählt. Die Ergotherapeutin beschäftigte sich eine Woche lang im KG nur mit ihm. One / One Situation. Julian blühte auf konnte den nächsten Kindergartentag gar nicht erwarten. Ergebnis: Sprachentwicklung überdurchschnittlich ansonsten alles super. Dann Termin in Beratungsstelle eben an dieser Schule in der er jetzt geht.
Diagnose AVWS: Julian hat Probleme beim Richtungshören, seine Hör-Gedächtnisspanne ist verkürzt und mit Hintergrundgeräuschen hat er eine Hörleistung von 30%. Bedeutet, wenns laut wird (Klassenzimmer, Kindergarten) filtert sein Gehirn Nebengeräusche nicht, sondern er nimmt alles gleich laut war.
Darauf folgt Eintritt in die schulvorbereitende Einrichtung (SVE). Julian gings dort sehr gut.
Wurde nach psychologischer Testung bereits mit knapp 6 Jahren (Ende August geb. Anfang September Schulstart) eingeschult. Integrativklasse (Hälfte der Schüler ohne Hörbehinderung) normaler Regelschulstoff. Nur kleinere Klassen. 1. und 2. Schuljahr super Lehrerin mit AVWS Fachwissen. 3. und 4. Klasse furchtbar. Lehrerin keine Ahnung von AVWS. AVWS wurde als Charakterschwäche abgetan. Kommentar der L. Julian hört nicht richtig zu. GRRRRRR!!!! Beispiel Deutsch: Grammatikprobe 1 --Diktat 6, ganze Textblöcke ausgelassen. Kinder mit AVWS können keine Diktate, da die Hör-Gedächtnis-Spanne verkürzt ist. Nochmal----geht deswegen in eine spezielle Einrichtung. Darauf folgt ein "Gefälligkeitsattest einer Psychologin um Julian vor Diktaten zu schützen. Typisch für AVWS Julian konnte nicht unterscheiden, ob L ihn lobt oder schimpft. Wir bei einem Gespräch die L darauf hingewiesen, die fällt aus allen Wolken, da sie Julian doch nie schimpft.Am nächsten Tag L stellt Julian vor der ganzen Klasse bloß, da sie den anderen Kindern sagt :Stellt euch vor der Julian hat seinen Eltern gesagt ich schimpfe ihn immer.Julian war fix und fertig. Sie ist "Sonderpädagogin für Kinder mit Hörbehinderung" und dies ist unter anderem ein "AVWS Problem". Und----Julian ist ein Lügner GRRRRR!!!! Julian ist darauf angewiesen frontal zum Lehrer zu sitzen, wichtig für AVWS Kinder um zusätzlich von den Lippen ablesen zu können. Julian saß aber seitlich zum Lehrerpult. Wir wieder zur L,ob sie ihn nicht anders setzen könnte. Julian hatte damals lange Haare. Sein ganzer Stolz. Darauf die L, sie bietet uns einen "DEAL" an setzt ihn nur um, wenn er sich die Haare schneiden lässt. GRRRRR!!!
O.K wir gingen darauf ein, Haare ab. GRRRRR!!!! Vielleicht ist sein Blickfeld doch dadurch eingeschränkt. Passiert ist nichts, nur Julian wurde weiter gequält. Beispiel Sport: Für AVWS-Kinder ist es schwierig einen Purzelbaum zu machen.Julian wurde ständig dazu gezwungen, Julian ein sehr sportliches Kind wurde von ihr als "PLUMPSSACK" bezeichnet. Und dem Spott der Klasse ausgesetzt. Julian entwickelte eine Schulphobie, war ständig krank. Sagt er kann nicht mehr.
4.Klasse überstanden.
5.Klasse besserer Lehrer dann kam Rolando-Anfall.6.Klasse Einstellung auf Ospolot. Nebenwirkung: Konzentrationsstörungen. Lehrer wieder nicht drauf eingegangen, aber zumindest wurde Julian nicht psychisch gequält.Aber Übertritt in den M-Zug klappte nicht, da wir erst die richtige Dosis für Ospolot finden mussten.
Jetzt ist Julian in der 7.Klasse Hauptschule hat einen überdurchschnittlichen IQ. Zu unserem AVWS-Problem (das der Schule egal ist) kommen noch Absencen hinzu. Gespräch mit Lehrer brachte nichts. Er erkennt keine Absencen bei ihm, nur gut, dass er eine länger Absence beim Neurologen hatte. So jetzt habe ich euch unsere Leidensgeschichte berichtet. Bin fix und alle

Gruß
flöckchen